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apprentissage de la lectureSynonyme(s)pré-apprentissage de la lectureVoir aussi |
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Titre : Apprendre à lire : Une pratique culturelle en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Devin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Les éditions de l'atelier, 2021 ISBN/ISSN : 978-2-7082-5365-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de la lecture / incitation à la lecture Résumé : Apprendre à lire, c'est bien plus que relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer, entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale. C'est pourquoi le rôle de l'école publique est de créer les conditions pour que tous les élèves exercent leur capacité à réfléchir, construire du sens, découvrir le plaisir du texte et de sa production, partager avec d'autres des émotions, dans des relations de coopération. Dans la continuité de leurs travaux, les auteurs, Jacques Bernardin, Paul Devin, Jacques Crinon, Christine Passerieux et Maryse Rebière, s'inscrivent dans des perspectives de démocratisation de l'accès à l'écrit, et proposent des pistes de réflexion et d'action qui s'adressent à toutes celles et tous ceux pour lesquels une véritable acculturation à l'écrit est un enjeu éducatif et social majeur. Nature du document : documentaire Apprendre à lire : Une pratique culturelle en classe [texte imprimé] / Paul Devin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Les éditions de l'atelier, 2021.
ISBN : 978-2-7082-5365-0
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage de la lecture / incitation à la lecture Résumé : Apprendre à lire, c'est bien plus que relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer, entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale. C'est pourquoi le rôle de l'école publique est de créer les conditions pour que tous les élèves exercent leur capacité à réfléchir, construire du sens, découvrir le plaisir du texte et de sa production, partager avec d'autres des émotions, dans des relations de coopération. Dans la continuité de leurs travaux, les auteurs, Jacques Bernardin, Paul Devin, Jacques Crinon, Christine Passerieux et Maryse Rebière, s'inscrivent dans des perspectives de démocratisation de l'accès à l'écrit, et proposent des pistes de réflexion et d'action qui s'adressent à toutes celles et tous ceux pour lesquels une véritable acculturation à l'écrit est un enjeu éducatif et social majeur. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Le coin des professeurs - Didactique Documentaires CDI 6473 Disponible
Titre : Fluence : Lire vite et bien Type de document : texte imprimé Auteurs : Leni Castagnettes, Auteur Editeur : Editions Mdi, 2021 ISBN/ISSN : 978-2-223-11423-8 Note générale : Tous les supports d’activités (à imprimer ou personnaliser) disponibles sur le site compagnon de la collection Fluence : fluence.mdi-editions.com. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture rapide / méthode de lecture Résumé : - Un état des lieux des connaissances et des pratiques actuelles : définition du concept, rôle dans l’apprentissage de la lecture, attendus des programmes, etc.
- Les outils pour bien évaluer le niveau de fluence : les différents tests (ELFE, EMDF, etc.), le but recherché, l’analyse des résultats.
- Des propositions pour travailler la fluence au quotidienNature du document : documentaire Fluence : Lire vite et bien [texte imprimé] / Leni Castagnettes, Auteur . - Editions Mdi, 2021.
ISBN : 978-2-223-11423-8
Tous les supports d’activités (à imprimer ou personnaliser) disponibles sur le site compagnon de la collection Fluence : fluence.mdi-editions.com.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture rapide / méthode de lecture Résumé : - Un état des lieux des connaissances et des pratiques actuelles : définition du concept, rôle dans l’apprentissage de la lecture, attendus des programmes, etc.
- Les outils pour bien évaluer le niveau de fluence : les différents tests (ELFE, EMDF, etc.), le but recherché, l’analyse des résultats.
- Des propositions pour travailler la fluence au quotidienNature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Education - Didactique Documentaires CDI 6333 Disponible
Titre : La lecture naturelle : Lettres magnétiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez, Auteur Editeur : Les arènes ISBN/ISSN : 978-2-7112-0137-2 Note générale : Ce coffret est composé de 86 lettres, digrammes et images en bois aimanté, et un livret sur leur utilisation Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de la lecture Nature du document : documentaire La lecture naturelle : Lettres magnétiques [texte imprimé] / Céline Alvarez, Auteur . - Les arènes, [s.d.].
ISBN : 978-2-7112-0137-2
Ce coffret est composé de 86 lettres, digrammes et images en bois aimanté, et un livret sur leur utilisation
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage de la lecture Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Le coin des profs - Réussir au collège Documentaires CDI 8148 Disponible
Titre : Livret d'entraînement à la lecture fluide Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Demeulemeester, Auteur Editeur : Hatier, 2021 ISBN/ISSN : çè_é\'à&à_éç\'- Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture rapide / méthode de lecture Résumé : 30 séances de lecture proposant :
- des entrainements adaptés au travail en autonomie ou en petits groupes
- des entrainements différenciés pour s’adapter à chaque élèveNature du document : documentaire Livret d'entraînement à la lecture fluide [texte imprimé] / Jean-Pierre Demeulemeester, Auteur . - Hatier, 2021.
ISSN : çè_é\'à&à_éç\'-
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture rapide / méthode de lecture Résumé : 30 séances de lecture proposant :
- des entrainements adaptés au travail en autonomie ou en petits groupes
- des entrainements différenciés pour s’adapter à chaque élèveNature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Education - Didactique Documentaires CDI 6334 Disponible
